Самостійна

Самостійна робота «Функції, нерівності, логарифми» 11 клас

1. Рівносильні перетворення нерівностей та систем нерівностей3. Метод інтервалів4. Застосування властивостей функції5. Нерівності, що містять знак модуля
ТипСамостійна
Клас11 клас
ПредметМатематика
Тривалість55 хв
Завдань11
Рейтинг★ 5

Про цю підготовку

Самостійна робота з математики, 11 клас: функції, нерівності, логарифми. 11 завдань з відповідями та поясненнями. Теми: Застосування властивостей функції, Рівносильні перетворення нерівностей та систем нерівностей, Метод інтервалів, Нерівності, що містять знак модуля, Логарифми та їх властивості, Показникові нерівності. Тривалість — 55 хв.

Завдання самостійної роботи

Нижче — повний перелік завдань із правильними відповідями та поясненнями. На занятті репетитор може приховати відповіді й відкривати їх після спроби учня.

1

Яка область визначення функції y = log_2(x - 3)?

x > 3
x ≥ 3
x < 3
усі дійсні числа
Пояснення: Для логарифмічної функції аргумент має бути додатним: x - 3 > 0, звідси x > 3.
2

Обчисліть: log_3 27.

2
3
9
1
Пояснення: 27 = 3^3, тому log_3 27 = 3.
3

Розв’яжіть нерівність: 2x - 5 > 7.

x > 6
x > 1
x < 6
x ≥ 6
Пояснення: 2x - 5 > 7, отже 2x > 12, звідси x > 6.
4

Розв’яжіть систему нерівностей: { x > 2, x ≤ 5 }.

(2; 5]
[2; 5]
(2; 5)
[2; 5)
Пояснення: Потрібно взяти перетин двох нерівностей: x > 2 і x ≤ 5, тобто (2; 5].
5

Розв’яжіть нерівність методом інтервалів: (x - 4)(x + 1) < 0.

(-1; 4)
(-∞; -1) ∪ (4; +∞)
(-∞; 4)
(-1; +∞)
Пояснення: Нулі множників: x = -1 і x = 4. Добуток від’ємний між коренями, тому розв’язок: (-1; 4).
6

Розв’яжіть нерівність: |x - 2| ≤ 3.

[-1; 5]
(-1; 5)
x ≤ -1 або x ≥ 5
x < -1 або x > 5
Пояснення: Із |x - 2| ≤ 3 маємо -3 ≤ x - 2 ≤ 3, звідси -1 ≤ x ≤ 5.
7

Розв’яжіть нерівність: 3^(x - 1) > 27.

x > 4
x > 3
x < 4
x ≥ 4
Пояснення: 27 = 3^3, тому 3^(x - 1) > 3^3. Оскільки основа 3 > 1, порівнюємо показники: x - 1 > 3, звідси x > 4.
8

Яка з наведених властивостей логарифмів є правильною?

log_a(MN) = log_a M + log_a N
log_a(MN) = log_a M · log_a N
log_a(M + N) = log_a M + log_a N
log_a(M/N) = log_a M + log_a N
Пояснення: Добуток під логарифмом розкладається на суму логарифмів: log_a(MN) = log_a M + log_a N.
9

Розв’яжіть нерівність: log_2(x + 1) > 3.

x > 7
x > 4
x < 7
x ≥ 7
Пояснення: Область визначення: x + 1 > 0. Оскільки основа 2 > 1, маємо x + 1 > 2^3 = 8, отже x > 7.
10

Розв’яжіть нерівність: |2x + 1| > 5.

x < -3 або x > 2
-3 < x < 2
x < 2
x > -3
Пояснення: Для |A| > 5 маємо A < -5 або A > 5. Тоді 2x + 1 < -5 або 2x + 1 > 5, звідси x < -3 або x > 2.
11

Розв’яжіть нерівність: (x - 2)/(x + 1) ≥ 0.

(-∞; -1) ∪ [2; +∞)
(-1; 2)
(-∞; 2]
[-1; 2]
Пояснення: Критичні точки: x = -1 (знаменник, виключається) і x = 2 (чисельник, входить). За методом інтервалів отримуємо (-∞; -1) ∪ [2; +∞).

Хочете персональні завдання та план зростання для вашої дитини?

Підберемо репетитора під рівень і цілі дитини. Після першого уроку — персональний план покращення знань.

Часті запитання

Самостійна робота допомагає репетитору за 30–40 хвилин побачити реальний рівень дитини: які теми засвоєні, а де є прогалини. На основі результату вчитель складає індивідуальний план, а не працює «наосліп».

Так, ви можете переглянути всі завдання й відповіді на цій сторінці. Але найбільшу користь самостійна робота дає на занятті з репетитором, який одразу пояснює помилки й коригує план.

Орієнтовно 30–40 хвилин залежно від кількості завдань і темпу дитини. Це повноцінне перше заняття.