Діагностика

Діагностична робота з математики: множення, ділення з остачею, десяткові дроби, округлення та середнє арифметичне

39. Розв'язування рівнянь40. Розв'язування задач за допомогою рівнянь41. Перпендикулярні прямі42. Паралельні прямі43. Координатна площина44. Графіки1. Множення натуральних чисел2. Переставний закон множення3. Сполучний закон множення4. Спрощення буквених виразів5. Основні задачі на множення1. Що таке ділення з остачею?2. Задачі на ділення з остачею1. Що таке десятковий дріб2. Порівняння десяткових дробів1. Наближені значення величин2. Округлення натуральних чисел3. Округлення десяткових дробів1. Середнє арифметичне2. Середнє значення величин
ТипДіагностика
Клас5 клас
ПредметМатематика
Тривалість55 хв
Завдань12
Рейтинг★ 5

Про цю підготовку

Діагностичний тест з математики, 5 клас: множення, ділення з остачею, десяткові дроби, округлення та середнє арифметичне. 12 завдань з відповідями та поясненнями. Теми: Множення натуральних чисел, Переставний закон множення, Сполучний закон множення, Спрощення буквених виразів, Основні задачі на множення, Ділення з остачею, Задачі на ділення з остачею, Десяткові дроби, Порівняння десяткових дробів, Наближені значення величин, Округлення натуральних чисел, Округлення десяткових дробів, Середнє арифметичне, Середнє значення величин. Тривалість — 55 хв.

Завдання діагностики

Нижче — повний перелік завдань із правильними відповідями та поясненнями. На занятті репетитор може приховати відповіді й відкривати їх після спроби учня.

1
Обчисліть: 7 · 8 · 5.
280
120
320
56
Пояснення: Зручно спочатку перемножити 8 і 5: 8 · 5 = 40, тоді 7 · 40 = 280.
2
Яка рівність показує переставний закон множення?
6 · 4 = 4 · 6
6 · (4 · 2) = (6 · 4) · 2
6 · 4 = 6 + 4
6 · 4 = 6 · 3 + 6
Пояснення: Переставний закон множення стверджує, що від перестановки множників добуток не змінюється.
3
Які перетворення правильні, якщо використати сполучний закон множення?
(2 · 5) · 3 = 2 · (5 · 3)
4 · (3 · 7) = (4 · 3) · 7
(6 + 2) · 5 = 6 · 5 + 2 · 5
(8 · 1) · 9 = 8 · (1 · 9)
Пояснення: Сполучний закон дозволяє по-різному групувати множники, не змінюючи добуток.
4
Спростіть вираз: 3a + 5a.
8a
15a
a8
3a5a
Пояснення: Додаємо коефіцієнти при однаковій буквеній частині: 3a + 5a = 8a.
5
У коробці 6 рядів по 9 олівців. Скільки олівців усього?
54
15
36
63
Пояснення: Це задача на множення: 6 · 9 = 54.
6
Знайдіть частку і остачу: 29 : 4.
7 ост. 1
6 ост. 5
8 ост. 3
7 ост. 3
Пояснення: 29 = 4 · 7 + 1, тому частка 7, остача 1.
7
Які записи є правильними для ділення з остачею числа 17 на 5?
17 = 5 · 3 + 2
17 : 5 = 3 (ост. 2)
17 = 5 · 4 + 1
17 : 5 = 4 (ост. 2)
Пояснення: Для ділення з остачею маємо 17 = 5 · 3 + 2, бо 5 · 3 = 15, а 17 - 15 = 2.
8
Яке число більше?
3,08
3,8
3,008
3,18
Пояснення: Порівнюємо десяткові дроби по розрядах: 3,8 = 3,80, а це більше за 3,18, 3,08 і 3,008.
9
Округліть число 4 786 до сотень.
4 700
4 800
4 780
4 900
Пояснення: Дивимося на десятки: 8, отже округлюємо вгору до 4 800.
10
Округліть десятковий дріб 12,347 до сотих.
12,34
12,35
12,30
12,40
Пояснення: До сотих залишаємо дві цифри після коми. Наступна цифра 7, тому 12,34 округлюємо до 12,35.
11
Які з наведених чисел є наближеними значеннями, записаними з округленням до десятків?
240 ≈ 240
157 ≈ 160
83 ≈ 80
46 ≈ 45
Пояснення: Записи з округленням до десятків мають кінцеву цифру 0; 46 ≈ 45 не є округленням до десятків.
12
Знайдіть середнє арифметичне чисел 6, 8 і 10.
8
7
9
24
Пояснення: Середнє арифметичне: (6 + 8 + 10) : 3 = 24 : 3 = 8.

Хочете персональні завдання та план зростання для вашої дитини?

Підберемо репетитора під рівень і цілі дитини. Після першого уроку — персональний план покращення знань.

Часті запитання

Діагностика допомагає репетитору за 30–40 хвилин побачити реальний рівень дитини: які теми засвоєні, а де є прогалини. На основі результату вчитель складає індивідуальний план, а не працює «наосліп».

Так, ви можете переглянути всі завдання й відповіді на цій сторінці. Але найбільшу користь діагностика дає на занятті з репетитором, який одразу пояснює помилки й коригує план.

Орієнтовно 30–40 хвилин залежно від кількості завдань і темпу дитини. Це повноцінне перше заняття.