Самостійна

Самостійна робота «Додавання, віднімання та порівняння виразів» 1 клас

Розв'язування цікавих задачДодавання і віднімання чисел виду 35+4, 57–5Обчислення та порівняння значень виразівДодавання і віднімання чисел виду 34+42, 56–34
ТипСамостійна
Клас1 клас
ПредметМатематика
Тривалість40 хв
Завдань34
Рейтинг★ 5

Про цю підготовку

Самостійна робота з математики, 1 клас: додавання, віднімання та порівняння виразів. 34 завдання з відповідями та поясненнями. Теми: Розв'язування цікавих задач, Додавання і віднімання чисел виду 35+4, 57–5, Обчислення та порівняння значень виразів, Додавання і віднімання чисел виду 34+42, 56–34. Тривалість — 40 хв.

Завдання самостійної роботи

Нижче — повний перелік завдань із правильними відповідями та поясненнями. На занятті репетитор може приховати відповіді й відкривати їх після спроби учня.

1

Обчисли: 35 + 4.

38
39
40
Пояснення: До 35 додаємо 4: 35 + 4 = 39.
2

Обчисли: 57 – 5.

52
53
62
Пояснення: Від 57 віднімаємо 5: 57 – 5 = 52.
3

Обчисли: 34 + 42.

66
76
86
Пояснення: 34 + 42 = 76.
4

Обчисли: 56 – 34.

22
32
12
Пояснення: 56 – 34 = 22.
5

Яке значення виразу 18 + 7?

24
25
26
Пояснення: 18 + 7 = 25.
6

Познач усі вирази, значення яких дорівнює 20.

12 + 8
17 + 3
19 – 1
15 + 4
Пояснення: 12 + 8 = 20, 17 + 3 = 20, 19 – 1 = 20. Вираз 15 + 4 = 19.
7

Порівняй значення виразів: 36 + 2 ___ 36 + 4.

=
<
>
Пояснення: 36 + 2 = 38, а 36 + 4 = 40. Отже, 38 < 40.
8

Порівняй значення виразів: 50 – 6 ___ 44.

=
<
>
Пояснення: 50 – 6 = 44, тому значення виразів рівні.
9

У коробці було 34 олівці. Додали ще 5 олівців. Скільки олівців стало в коробці?

39
40
29
Пояснення: Було 34 олівці, додали 5. Отже, стало 39 олівців.
10

У кошику було 56 яблук. 34 яблука забрали. Скільки яблук залишилося?

12
22
32
Пояснення: 56 – 34 = 22. Отже, залишилося 22 яблука.
11

Обчисли: 15 + 4.

18
19
20
Пояснення: 15 + 4 = 19.
12

Обчисли: 28 – 3.

24
25
26
Пояснення: 28 – 3 = 25.
13

Обчисли: 41 + 2.

42
43
44
Пояснення: 41 + 2 = 43.
14

Обчисли: 63 – 4.

58
59
60
Пояснення: 63 – 4 = 59.
15

Обчисли: 22 + 10.

31
32
33
Пояснення: 22 + 10 = 32.
16

Обчисли: 40 – 7.

32
33
34
Пояснення: 40 – 7 = 33.
17

Обчисли: 31 + 6.

36
37
38
Пояснення: 31 + 6 = 37.
18

Обчисли: 54 – 2.

51
52
53
Пояснення: 54 – 2 = 52.
19

Обчисли: 26 + 3.

28
29
30
Пояснення: 26 + 3 = 29.
20

Обчисли: 47 – 5.

41
42
43
Пояснення: 47 – 5 = 42.
21

Порівняй значення виразів: 24 + 3 ___ 24 + 5.

=
<
>
Пояснення: 24 + 3 = 27, а 24 + 5 = 29. Отже, 27 < 29.
22

Порівняй значення виразів: 60 – 4 ___ 60 – 6.

=
<
>
Пояснення: 60 – 4 = 56, а 60 – 6 = 54. Отже, 56 > 54.
23

У Миколки було 20 цукерок. Він з'їв 4 цукерки. Скільки цукерок залишилося?

15
16
14
Пояснення: 20 – 4 = 16. Отже, залишилося 16 цукерок.
24

У коробці лежало 30 кубиків. Додали ще 5 кубиків. Скільки кубиків стало?

34
35
36
Пояснення: 30 + 5 = 35. Отже, стало 35 кубиків.
25

Обчисли: 12 + 8.

19
20
21
Пояснення: 12 + 8 = 20.
26

Обчисли: 19 – 1.

17
18
19
Пояснення: 19 – 1 = 18.
27

Обчисли: 14 + 5.

18
19
20
Пояснення: 14 + 5 = 19.
28

Обчисли: 17 – 2.

14
15
16
Пояснення: 17 – 2 = 15.
29

Обчисли: 23 + 4.

26
27
28
Пояснення: 23 + 4 = 27.
30

Обчисли: 46 – 3.

42
43
44
Пояснення: 46 – 3 = 43.
31

Обчисли: 33 + 2.

34
35
36
Пояснення: 33 + 2 = 35.
32

Обчисли: 58 – 8.

49
50
51
Пояснення: 58 – 8 = 50.
33

Обчисли: 25 + 1.

25
26
27
Пояснення: 25 + 1 = 26.
34

Обчисли: 39 – 4.

34
35
36
Пояснення: 39 – 4 = 35? Ні, 39 – 4 = 35. Отже, правильна відповідь — 35.

Хочете персональні завдання та план зростання для вашої дитини?

Підберемо репетитора під рівень і цілі дитини. Після першого уроку — персональний план покращення знань.

Часті запитання

Самостійна робота допомагає репетитору за 30–40 хвилин побачити реальний рівень дитини: які теми засвоєні, а де є прогалини. На основі результату вчитель складає індивідуальний план, а не працює «наосліп».

Так, ви можете переглянути всі завдання й відповіді на цій сторінці. Але найбільшу користь самостійна робота дає на занятті з репетитором, який одразу пояснює помилки й коригує план.

Орієнтовно 30–40 хвилин залежно від кількості завдань і темпу дитини. Це повноцінне перше заняття.