Zamień czynniki
Kolejność nie zmienia wyniku: 3 × 7 = 7 × 3. Gdy dziecko zna połowę tabliczki, drugą połowę też już zna.
Dla klasy 2: wszystkie działania z wynikiem do 50. Zobacz, wydrukuj, poćwicz
| × | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||||||
| 2 | ||||||||||
| 3 | ||||||||||
| 4 | ||||||||||
| 5 | ||||||||||
| 6 | ||||||||||
| 7 | ||||||||||
| 8 | ||||||||||
| 9 | ||||||||||
| 10 |
Jaśniejsze kratki — wynik większy niż 50
Wybierz liczby i tryb. Błędy pokażemy na mapie — od razu możesz je poćwiczyć jeszcze raz.
Porady dla rodziców: sposoby, dzięki którym uczyć się trzeba dużo mniej.
Kolejność nie zmienia wyniku: 3 × 7 = 7 × 3. Gdy dziecko zna połowę tabliczki, drugą połowę też już zna.
Pomnożyć przez 2 to dodać liczbę do siebie: 8 × 2 = 8 + 8 = 16.
Liczba parzysta × 5 kończy się na 0, nieparzysta — na 5: 4 × 5 = 20, 5 × 5 = 25.
3 × 10 = 30: wystarczy dopisać 0. Od tego warto zacząć — dziecko od razu widzi sukces.
Rymowanka zapada w pamięć szybciej niż same liczby. Ułóżcie razem własne — działają najlepiej.
To działania z tabliczki z wynikiem do 50, na przykład 6 × 8 = 48 czy 7 × 7 = 49. To krok pośredni między mnożeniem w zakresie 30 a całą tabliczką do 100.
Zwykle pod koniec klasy 2 lub na początku klasy 3 — zanim dziecko przejdzie do pełnej tabliczki mnożenia do 100.
Zacznij od działań, które dziecko zna już z zakresu 30, a potem dodawaj nowe, na przykład 6 × 7 i 7 × 7. Test na czas pokaże, które działania wymagają powtórki.
Większości dzieci wystarczy kilka tygodni ćwiczeń po 10–15 minut dziennie. Lepiej krótko i regularnie niż godzinę raz w tygodniu.
Tak. Kolorowa i czarno-biała tabliczka, plakat w kolumnach i karta pracy do samodzielnego sprawdzenia — format A4, za darmo i bez logowania.
Korepetytor wyjaśni to tak, żeby zostało w głowie: online, 1 na 1, we własnym tempie dziecka.
