Про цю підготовку
Хочу підготувати план уроку з математики для учня Артема, 1 клас, на 55 хвилин, легкого рівня. План має охопити параграфи про числа 0–9, склад числа, додавання й віднімання, знак плюс і мінус, більше-менше, попереднє й наступне числа, десяток і лічбу десятками.
Чого навчає ця підготовка
- Повторити числа 0–9 та їх послідовність.
- Упевнено порівнювати числа: більше, менше, дорівнює.
- Закріпити додавання і віднімання в межах 9, знаки + і −.
- Повторити склад чисел 3, 4, 5.
- Визначати попереднє й наступне число.
- Познайомитися з десятком і лічбою десятками.
Структура заняття
Готовий план з таймінгом кожного етапу. Репетитори Mathema копіюють його в кабінет і підлаштовують під рівень конкретної дитини.
Організаційний початок і налаштування
Привітати учня, коротко пригадати, які числа вже знає, і запропонувати усно назвати числа від 0 до 9 у прямому порядку.
Нотатки для вчителя: Почати в легкому темпі. Якщо учень вагається, допомогти підказкою: рахунок на пальцях, предметах або числовому ряді.
Матеріали: Картки з числами 0–9, Числовий ряд
Числа 0–5: назва, цифра, склад числа
Повторити числа 0, 3, 4, 5: як вони називаються, як записуються цифрами, з яких менших чисел складаються. Усно скласти кілька рівностей на зразок 5 = 4 + 1, 5 = 3 + 2.
Нотатки для вчителя: Зосередитися на розумінні складу числа через предмети або малюнки. Не перевантажувати великою кількістю прикладів.
Матеріали: Лічильний матеріал, Картки з прикладами
Додавання і віднімання. Знаки + і −
Пояснити на простих прикладах, що знак + означає додати, а знак − означає відняти. Розв’язати усно кілька прикладів: 3 + 1, 4 + 1, 5 − 1, 4 − 0, 5 + 0.
Нотатки для вчителя: Просити учня читати приклади вголос: «три плюс один дорівнює чотири». За потреби використовувати предмети для дії додавання/віднімання.
Матеріали: Фішки або палички, Картки зі знаками + і −
Порівняння чисел: більше, менше, дорівнює
Порівняти пари чисел у межах 5–9, визначаючи, де число більше, менше або дорівнює. Виконати усні порівняння: 1 і 2, 2 і 4, 3 і 3, 5 і 4.
Нотатки для вчителя: Пояснювати через числовий ряд: правіше — більше, лівіше — менше. Для рівності підкреслити однакову кількість.
Матеріали: Числовий ряд, Картки зі знаками >, <, =
Попереднє й наступне число
Назвати попереднє й наступне число для 3, 4, 5, 8, 9. Попросити учня самостійно знаходити сусідів числа на числовому ряді.
Нотатки для вчителя: Якщо учень помиляється, повернутися до числового ряду й рахунку по одному вперед і назад.
Матеріали: Числовий ряд
Число 0 та дії з нулем
Пояснити, що 0 означає відсутність предметів. Розглянути приклади на додавання нуля і віднімання нуля: 4 + 0, 8 − 0, 0 + 1, 8 − 8.
Нотатки для вчителя: Звернути увагу, що додавання нуля не змінює число, а віднімання числа від самого себе дає 0.
Матеріали: Картки з нулем, Лічильний матеріал
Число 8, число 9 і лічба десятками
Повторити цифри 8 і 9, назвати їх у ряду чисел. Далі познайомити з десятком: показати, що 10 — це один десяток, і потренувати лічбу десятками: 10, 20, 30.
Нотатки для вчителя: Для першокласника достатньо короткого ознайомлення без перевантаження. Можна використати зв’язку з десятком паличок або кубиків.
Матеріали: Лічильні палички, Картки з числами 8, 9, 10, 20, 30
Підсумок уроку і коротке домашнє завдання
Підсумувати, що повторили: числа 0–9, склад числа, додавання й віднімання, порівняння, сусідів числа, нуль і десяток. Запропонувати 2–3 усні приклади на повторення.
Нотатки для вчителя: Наприкінці похвалити учня за старанність і відзначити, що саме вдалося найкраще. Домашнє завдання має бути коротким і посильним.
Матеріали: Числовий ряд
Домашнє завдання: Усно повторити числа 0–9, назвати попереднє й наступне число для 4, 5, 8; записати або проговорити 3 приклади на додавання чи віднімання з числами до 5.
