Самостоятельная

Самостоятельная работа «Функції, нерівності, логарифми», 11 класс

1. Рівносильні перетворення нерівностей та систем нерівностей3. Метод інтервалів4. Застосування властивостей функції5. Нерівності, що містять знак модуля
ТипСамостоятельная
Класс11 класс
ПредметМатематика
Длительность55 мин
Заданий11
Рейтинг★ 5

Об этом материале

Самостоятельная работа по математике, 11 класс: функції, нерівності, логарифми. 11 заданий с ответами и объяснениями. Темы: Застосування властивостей функції, Рівносильні перетворення нерівностей та систем нерівностей, Метод інтервалів, Нерівності, що містять знак модуля, Логарифми та їх властивості, Показникові нерівності. Длительность — 55 мин.

Задания самостоятельной работы

Ниже — полный список заданий с правильными ответами и объяснениями. На занятии репетитор может скрыть ответы и открывать их после того, как ученик попробует ответить сам.

1

Яка область визначення функції y = log_2(x - 3)?

x > 3
x ≥ 3
x < 3
усі дійсні числа
Объяснение: Для логарифмічної функції аргумент має бути додатним: x - 3 > 0, звідси x > 3.
2

Обчисліть: log_3 27.

2
3
9
1
Объяснение: 27 = 3^3, тому log_3 27 = 3.
3

Розв’яжіть нерівність: 2x - 5 > 7.

x > 6
x > 1
x < 6
x ≥ 6
Объяснение: 2x - 5 > 7, отже 2x > 12, звідси x > 6.
4

Розв’яжіть систему нерівностей: { x > 2, x ≤ 5 }.

(2; 5]
[2; 5]
(2; 5)
[2; 5)
Объяснение: Потрібно взяти перетин двох нерівностей: x > 2 і x ≤ 5, тобто (2; 5].
5

Розв’яжіть нерівність методом інтервалів: (x - 4)(x + 1) < 0.

(-1; 4)
(-∞; -1) ∪ (4; +∞)
(-∞; 4)
(-1; +∞)
Объяснение: Нулі множників: x = -1 і x = 4. Добуток від’ємний між коренями, тому розв’язок: (-1; 4).
6

Розв’яжіть нерівність: |x - 2| ≤ 3.

[-1; 5]
(-1; 5)
x ≤ -1 або x ≥ 5
x < -1 або x > 5
Объяснение: Із |x - 2| ≤ 3 маємо -3 ≤ x - 2 ≤ 3, звідси -1 ≤ x ≤ 5.
7

Розв’яжіть нерівність: 3^(x - 1) > 27.

x > 4
x > 3
x < 4
x ≥ 4
Объяснение: 27 = 3^3, тому 3^(x - 1) > 3^3. Оскільки основа 3 > 1, порівнюємо показники: x - 1 > 3, звідси x > 4.
8

Яка з наведених властивостей логарифмів є правильною?

log_a(MN) = log_a M + log_a N
log_a(MN) = log_a M · log_a N
log_a(M + N) = log_a M + log_a N
log_a(M/N) = log_a M + log_a N
Объяснение: Добуток під логарифмом розкладається на суму логарифмів: log_a(MN) = log_a M + log_a N.
9

Розв’яжіть нерівність: log_2(x + 1) > 3.

x > 7
x > 4
x < 7
x ≥ 7
Объяснение: Область визначення: x + 1 > 0. Оскільки основа 2 > 1, маємо x + 1 > 2^3 = 8, отже x > 7.
10

Розв’яжіть нерівність: |2x + 1| > 5.

x < -3 або x > 2
-3 < x < 2
x < 2
x > -3
Объяснение: Для |A| > 5 маємо A < -5 або A > 5. Тоді 2x + 1 < -5 або 2x + 1 > 5, звідси x < -3 або x > 2.
11

Розв’яжіть нерівність: (x - 2)/(x + 1) ≥ 0.

(-∞; -1) ∪ [2; +∞)
(-1; 2)
(-∞; 2]
[-1; 2]
Объяснение: Критичні точки: x = -1 (знаменник, виключається) і x = 2 (чисельник, входить). За методом інтервалів отримуємо (-∞; -1) ∪ [2; +∞).

Хотите персональные задания и план развития для вашего ребенка?

Подберем репетитора под уровень и цели ребенка. После первого урока — персональный план, как подтянуть знания.

Частые вопросы

Самостоятельная работа помогает репетитору за 30–40 минут увидеть реальный уровень ребенка: какие темы усвоены, а где есть пробелы. По ее результатам преподаватель составляет индивидуальный план, а не работает «вслепую».

Да, все задания и ответы можно посмотреть на этой странице. Но больше всего пользы самостоятельная работа приносит на занятии с репетитором, который сразу объясняет ошибки и корректирует план.

Примерно 30–40 минут — в зависимости от количества заданий и темпа ребенка. Это полноценное первое занятие.