Об этом материале
Конспект урока по математике, 2 класс: нумерація, парні й непарні числа, ділення. 7 этапов урока с таймингом.
Чему учит этот материал
- Повторити нумерацію чисел у межах 100.
- Упорядковувати натуральні числа і 0, називати числа кожного десятка першої сотні.
- Розрізняти парні та непарні числа.
- Характеризувати число за місцем у числовому ряді, сусідами та розрядним складом.
- Ознайомитися з поняттям ділення як поділом на рівні частини.
- Розв’язувати прості задачі на нумерацію та ділення.
Структура занятия
Готовый конспект с таймингом каждого этапа. Репетиторы Mathema копируют его в свой кабинет и подстраивают под уровень конкретного ребенка.
Організаційний момент і налаштування на урок
Привітання, коротка бесіда про тему уроку, перевірка готовності до роботи. Учитель пропонує учневі назвати числа від 0 до 20 у прямому та зворотному порядку.
Заметки для учителя: Слідкувати за темпом відповіді, за потреби допомагати підказками. Підкреслити, що 0 — це число, яке позначає відсутність предметів.
Материалы: Картки з числами, Зошит, Олівець
Актуалізація знань: нумерація в межах 100
Повторення числового ряду до 100. Учень читає й записує числа, називає попереднє та наступне число, визначає місце числа в ряді. Робота з числами кожного десятка першої сотні: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.
Заметки для учителя: Звернути увагу на десятки й одиниці. Пояснити, що кожен десяток — це група з 10 одиниць.
Материалы: Числова лінійка, Таблиця чисел першої сотні
Натуральні числа, 0, парні та непарні числа
Учитель пояснює, що натуральні числа використовують для лічби предметів, а 0 означає, що предметів немає. Далі учень визначає, які числа є парними, а які непарними, на прикладах чисел до 100. Усна вправа: назвати кілька парних і непарних чисел.
Заметки для учителя: Під час пояснення можна використовувати поділ предметів на пари. Якщо число ділиться на 2 без остачі — воно парне.
Материалы: Лічильний матеріал, Картки з числами
Характеристика числа
Робота з одним числом: учень називає число, його сусідів, попереднє і наступне число, кількість десятків і одиниць, визначає, парне воно чи непарне. За потреби учитель пропонує 2–3 різні числа для порівняння.
Заметки для учителя: Доцільно брати двоцифрові числа з різними десятками й одиницями. Формувати вміння давати повну характеристику числа усно.
Материалы: Картки з двоцифровими числами, Таблиця розрядів
Поняття ділення
Пояснення ділення як поділу предметів на рівні частини. Учень ділить предмети на 2, 3 або 4 рівні групи за допомогою лічильного матеріалу. Обговорення, як записати просту дію ділення на рівні частини на прикладі.
Заметки для учителя: Не перевантажувати термінами. Головне — зрозуміти зміст: розкласти порівну. Можна використовувати фрази «поділити порівну», «роздати однаково».
Материалы: Кружечки, палички або кубики, Картки із зображенням предметів
Розв’язування задач
Розв’язування 1–2 коротких задач на нумерацію та ділення. Учень читає умову, визначає дані, шукає розв’язання, записує відповідь. За потреби учитель допомагає скласти короткий запис.
Заметки для учителя: Підбирати задачі з простим сюжетом, близьким до досвіду дитини. Перевіряти, чи учень розуміє, що означає «порівну».
Материалы: Зошит, Картки із задачами
Підсумок уроку та домашнє завдання
Коротке повторення: що таке натуральні числа, які числа парні й непарні, як характеризувати число, що означає ділення порівну. Учитель підсумовує успіхи учня та дає домашнє завдання.
Заметки для учителя: Домашнє завдання має бути коротким і посильним. Зафіксувати, що саме потребує додаткового повторення.
Домашнее задание: Повторити числа першої сотні, записати 5 парних і 5 непарних чисел, розв’язати 2 прості задачі на поділ порівну.
