Об этом материале
Конспект урока по математике, 2 класс: складніші обчислення та логічні задачі. 6 этапов урока с таймингом.
Чему учит этот материал
- Повторити додавання і віднімання в межах 100 з переходом через десяток
- Розв’язувати задачі на 1–2 дії з коротким записом
- Порівнювати числа та вирази, знаходити закономірності
- Розвивати уважність, логічне мислення та вміння пояснювати хід розв’язання
Структура занятия
Готовый конспект с таймингом каждого этапа. Репетиторы Mathema копируют его в свой кабинет и подстраивают под уровень конкретного ребенка.
Організаційний початок і налаштування на роботу
Привітання, коротка розмова про настрій, перевірка готовності до уроку. Нагадування про правила роботи: уважно читаємо умову, думаємо вголос, перевіряємо відповідь.
Заметки для учителя: Почати спокійно, але одразу задати робочий темп. Підкреслити, що завдання будуть трохи складніші, ніж звичайно, і це нормально.
Материалы: Зошит, Ручка, Чернетка
Усна розминка: швидкі обчислення
Провести короткий усний рахунок: додавання і віднімання в межах 100, прості порівняння чисел, знаходження пропущеного числа у виразі. Попросити пояснювати, як саме отримано відповідь.
Заметки для учителя: Добирати приклади з переходом через десяток, але без перевантаження. Якщо учениця відповідає швидко, ускладнювати приклади на один крок.
Материалы: Картки з прикладами
Повторення способів обчислення
Розібрати 2–3 приклади на додавання і віднімання в межах 100 з поясненням прийому: розкладання числа на десятки й одиниці, зручне додавання по частинах. Порівняти два способи розв’язання одного прикладу.
Заметки для учителя: Звернути увагу на усвідомленість дій, а не лише на правильну відповідь. За потреби попросити ученицю проговорити кожен крок.
Материалы: Чернетка, Схема розкладання числа на десятки й одиниці
Розв’язування задачі з підвищеною складністю
Запропонувати текстову задачу на 1–2 дії з прихованим зайвим або недостатнім числовим елементом, щоб учениця навчилася уважно аналізувати умову. Разом скласти короткий запис, визначити, що відомо і що треба знайти, після чого розв’язати задачу.
Заметки для учителя: Підтримувати аналіз умови запитаннями: «Що відомо?», «Яку дію треба виконати першою?», «Чи всі дані потрібні?».
Материалы: Зошит, Схема короткого запису
Логічне завдання та робота з закономірністю
Дати завдання на знаходження закономірності в ряді чисел або фігур, а також коротке логічне завдання на вибір правильної відповіді серед кількох варіантів. Обговорити, чому саме ця відповідь правильна.
Заметки для учителя: Цей етап має бути трохи складнішим, щоб підтримати сильнішу ученицю. Заохочувати пояснення своїми словами.
Материалы: Картки із рядами чисел, Картки з фігурами
Підсумок уроку і домашнє завдання
Підбити підсумки: що вдалося найкраще, що було найскладнішим, які способи обчислення запам’яталися. Дати коротке домашнє завдання на 3–4 приклади та 1 текстову задачу середньої складності.
Заметки для учителя: Завершити урок позитивно, відзначити старанність і точність. Домашнє завдання має бути посильним, але з елементом виклику.
Домашнее задание: Розв’яжи 4 приклади на додавання і віднімання в межах 100 та 1 текстову задачу на 1–2 дії. У кожному прикладі поясни спосіб обчислення.
