Об этом материале
Конспект урока по математике, 3 класс: задачі з одиницями довжини та часу. 5 этапов урока с таймингом.
Чему учит этот материал
- Повторити одиниці довжини: мм, см, дм, м, км.
- Повторити одиниці часу: хвилина, година, доба.
- Навчитися розв’язувати прості задачі на порівняння, додавання і віднімання величин.
- Закріпити вміння переводити одиниці довжини та часу у простих випадках.
Структура занятия
Готовый конспект с таймингом каждого этапа. Репетиторы Mathema копируют его в свой кабинет и подстраивают под уровень конкретного ребенка.
Організаційний початок і налаштування на урок
Коротке привітання, перевірка готовності до уроку, уточнення теми та мети заняття. Актуалізація знань через усні запитання: які одиниці довжини та часу учень уже знає.
Заметки для учителя: Звернути увагу на впевненість учня у назвах одиниць. За потреби нагадати співвідношення: 10 мм = 1 см, 10 см = 1 дм, 100 см = 1 м, 60 хв = 1 год.
Материалы: Зошит, Підручник або картки із завданнями
Повторення одиниць довжини та часу
Виконати короткі усні вправи на називання та порівняння величин. Наприклад: що більше — 3 м чи 30 дм; 1 год чи 50 хв; 2 м чи 200 см. Обговорити, як правильно читати та записувати величини.
Заметки для учителя: Пояснювати через наочні приклади. Якщо учень помиляється, просити спочатку порівняти в однакових одиницях.
Материалы: Таблиця одиниць вимірювання, Дошка або чернетка
Розв’язування задач на одиниці довжини
Розв’язати 2–3 задачі на знаходження суми або різниці довжин. Наприклад: стрічка завдовжки 2 м і 40 см, ще одна — 1 м 30 см. Знайти загальну довжину; або порівняти довжини двох предметів. Учень записує короткий розв’язок і відповідь.
Заметки для учителя: Нагадати про зручний спосіб: спочатку перевести все в однакові одиниці, а потім виконати дію. Перевіряти правильність запису відповіді з одиницями вимірювання.
Материалы: Зошит, Ручка, Картки із задачами
Розв’язування задач на одиниці часу
Розглянути задачі на обчислення тривалості подій і перетворення часу. Наприклад: урок триває 45 хвилин, а перерва — 10 хвилин. Скільки всього часу? Або: заняття почалося о 14:00 і закінчилося о 15:00. Скільки тривало заняття?
Заметки для учителя: Під час роботи з часом звертати увагу на логіку обчислення та на правильне використання годин і хвилин. За потреби показати на стрілочному або цифровому годиннику.
Материалы: Малюнок годинника або модель годинника, Зошит
Самостійна практика та підсумок
Дати 1–2 комбіновані задачі, де потрібно використати і одиниці довжини, і одиниці часу. Після виконання разом перевірити розв’язання, обговорити типові помилки та підсумувати, що було найважливішим на уроці.
Заметки для учителя: Наприкінці попросити учня назвати правило, яке допомагає розв’язувати задачі з величинами. Похвалити за старанність і точність.
Материалы: Зошит, Картка для підсумкової задачі
Домашнее задание: Розв’язати 3 задачі: 1 на довжину, 1 на час і 1 змішану задачу на повторення.
