Об этом материале
Конспект урока по математике, 2 класс. 5 этапов урока с таймингом.
Чему учит этот материал
- Повторити та закріпити таблиці множення чисел 6, 7, 8 і 9.
- Навчитися швидко знаходити добуток у прикладах на множення.
- Розвивати увагу, пам’ять і вміння перевіряти себе оберненими діями.
Структура занятия
Готовый конспект с таймингом каждого этапа. Репетиторы Mathema копируют его в свой кабинет и подстраивают под уровень конкретного ребенка.
Організаційний початок і налаштування
Привітати учня, коротко пригадати, що таке множення, і пояснити мету уроку: повторити таблиці множення чисел 6–9. Провести усну розминку на прості приклади з попередніх таблиць.
Заметки для учителя: Слідкувати за темпом: учень 2 класу має відповідати коротко й упевнено. За потреби нагадати, що множення — це додавання однакових доданків.
Материалы: Підручник Гісь, усні приклади
Актуалізація знань: таблиці 6 і 7
Повторити таблицю множення числа 6, потім числа 7. Запропонувати приклади в довільному порядку, а також кілька прикладів на пропуски в рівностях. Після кожної відповіді коротко перевіряти правильність.
Заметки для учителя: Якщо учень вагається, можна підказувати через додавання: 6+6+6 або 7+7+7. Важливо не перевантажувати — краще менше прикладів, але з якісним повторенням.
Материалы: Підручник Гісь, картки з прикладами
Опрацювання таблиць 8 і 9
Переходити до таблиць множення числа 8 і числа 9. Спочатку розв’язувати приклади разом, потім давати учню відповідати самостійно. Використати прийом групування або заміну множення додаванням для складніших випадків.
Заметки для учителя: Для числа 9 корисно звернути увагу на закономірності: добутки зростають на 9. Заохочувати учня помічати зв’язки між прикладами.
Материалы: Підручник Гісь, таблиця множення
Тренування в змішаному порядку
Дати змішані приклади на множення чисел 6–9 у різному порядку. Частину прикладів пропонувати усно, частину — письмово. Додати 2–3 завдання на вибір правильної відповіді серед кількох варіантів.
Заметки для учителя: Перевіряти не лише правильність, а й швидкість. Якщо є помилки, повернутися до відповідної таблиці й коротко повторити її ще раз.
Материалы: Зошит, підручник Гісь
Підсумок і рефлексія
Разом підбити підсумок уроку: які таблиці повторили, що вийшло найкраще, над чим ще треба попрацювати. Попросити учня назвати 3–4 приклади, які він запам’ятав найкраще.
Заметки для учителя: Підтримати учня похвалою за успіхи. Якщо були труднощі, коротко окреслити, які таблиці варто повторити вдома.
Материалы: Усне повторення
Домашнее задание: Повторити таблиці множення чисел 6–9 за підручником Гісь і розв’язати 10 усних прикладів на вибір із цих таблиць.
