Конспект урока по математике, 4 класс

Розминка

Коротко повторити таблицю множення та обговорити, як можна підібрати число, на яке ділиться трицифрове число без остачі або з малою остачею. Приклади для усного рахунку: 6 × 7, 8 × 9, 12 × 4.

Заметки для учителя: Звернути увагу на зв’язок між діленням і множенням. Підтримати темп, щоб учень швидко включився в роботу.

Материалы: Усні приклади

Пояснення способу

Показати алгоритм ділення трицифрового числа на двоцифрове: 1) оцінити частку; 2) підібрати найближчий добуток; 3) перевірити; 4) записати відповідь. Розібрати один приклад разом, наприклад 144 : 12 або 168 : 14.

Заметки для учителя: Пояснювати на простому прикладі, де частка є цілим числом. Якщо потрібно, нагадати, що 12 × 12 = 144.

Материалы: Дошка або аркуш, Письмові приклади

Спільна практика

Розв’язати 2–3 приклади разом із учнем: 156 : 12, 180 : 15, 216 : 18. Після кожного прикладу попросити пояснити, як було підібрано частку, і перевірити множенням.

Заметки для учителя: Якщо учень помиляється, повернутися до добору добутку через таблицю множення. Заохочувати коротке пояснення кожного кроку.

Міні-тест

Дати 2 короткі завдання у форматі тесту з вибором відповіді. Наприклад: яке число є часткою для 168 : 14? Який вираз правильний для перевірки 192 : 16?

Заметки для учителя: Оскільки інтерес учня — тест, подати завдання у швидкому форматі з одним правильним варіантом відповіді.

Материалы: Картки з варіантами відповідей

Підсумок і домашнє завдання

Підсумувати алгоритм: підібрати частку, перевірити множенням, записати відповідь. Домашнє завдання: 3 приклади на ділення трицифрового числа на двоцифрове та 1 приклад на перевірку множенням.

Заметки для учителя: Наприкінці попросити учня назвати 1–2 кроки алгоритму своїми словами.

Домашнее задание: Розв’яжи: 144 : 12, 168 : 14, 216 : 18. Перевір один приклад множенням.