Стараюсь підбирати до кожного учня свій підхід і метод розмови. Кожна людина особистість, яку треба поважати, незважаючи на вік. Відповідно до цього і будується розмова з дитиною, завжди можна знайти спільні теми, які наведуть на правильне русло розмови. Робота Читати далірепетитором дає можливість більш індивідуального підходу до учня, ніж це є у школі. Можна пробувати різні техніки і методики, пояснювати з різних сторін речі, які не розуміє дитина. Витратити більше часу, якщо щось незрозуміло. Полюбляю пояснювати теми пов'язані з дробами, це для середньої ланки, а більш для старших - це квадратні рівняння, методи рішення і застосування раціональних рівнянь для рішення задач основаних на реальних ситуаціях. Заняття повинно бути діалогом. Завжди повинні бути присутні питання "А чому?" , "А як ми це зробили?", ніхто з нас не ідеальний, не кожен може все і відразу зрозуміти, тому питання - це основа будь якого уроку. Мотивація доволі таки складна річ сама по собі. Але тут головне знайти інтерес учня до чогось, будь то якесь хобі, або може плани на майбутнє і спробувати пояснити і пов'язати їх з математикою(яка сама по собі присутня у нашому буденному житті). Головна умова будь яокго конфлікту, тримати холодні голову і серце. Ємоції ніколи і нічого не вирішували. Треба наводити логічні факти в спокійному руслі. 90% конфліктів, які траплялися і в викладанні і в житті, вирішувалися самє так. Більше про репетитора