Для меня репетиторство - это возможность наиболее эффективно реализовать личностный подход в обучении. Независимо от того, насколько опытным является учитель, урок, даже в формате НУШ, не дает 100% гарантии донести информацию до каждого ребенка. Прежде всего на пути стоит переполненность классов в современной школе. Индивидуальные занятия дают возможность учесть все аспекты личностного развития ребенка. Я не имею возможности изучать опыт других репетиторов. Но уверена, что каждый из нас имеет свои профессиональные изюминки и каждый отдается своему делу на 100%. Я учитель-методист, принимала участие во многих педагогических конкурсах, форумах, конференциях. Имею научные публикации, в которых печатались мои работы. Но не считаю это своим самым большим достижением. Своим самым большим достижением считаю строки из творения моего ученика на тему "Моя первая учительница". Он написал: "Не понять то, что объясняет Светлана Ивановна невозможно". Для заинтересования детей руководствуюсь психологией успеха, создаю проблемные ситуации. Стараюсь узнать предпочтения и увлечения детей, чтобы использовать это при подборе материала к занятию. Руководствуюсь педагогикой партнерства. Конфликтных ситуаций не создаю и не помню в своей практике репетиторства. Интересный случай. Днепропетровщина - регион, где довольно распространен русский язык в семьях. На уроке родного языка подбираем слова со схожим корнем: воробей, воробейня, воробушка... Помогаю: "Ну а как назовем детеныша воробьев?" Ответ: "Воробушонок" Більше про репетитора