
{"id":16829,"date":"2023-04-27T13:31:29","date_gmt":"2023-04-27T13:31:29","guid":{"rendered":"https:\/\/mathema.me\/?p=16829"},"modified":"2024-09-25T18:33:12","modified_gmt":"2024-09-25T15:33:12","slug":"jak-uzywac-steam-edukacji","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mathema.me\/pl\/blog\/jak-uzywac-steam-edukacji\/","title":{"rendered":"Jak u\u017cywa\u0107 STEAM-edukacji na lekcjach matematyki?"},"content":{"rendered":"\n<p>Edukacja STEAM to spos\u00f3b uczenia si\u0119 nauk \u015bcis\u0142ych poprzez \u0142\u0105czenie kilku dyscyplin. Na przyk\u0142ad \u0142\u0105czenie matematyki i fizyki lub in\u017cynierii i programowania. W ameryka\u0144skim systemie edukacji STEAM jest dzi\u015b trendem, a liczba specjalist\u00f3w na tym rynku stale ro\u015bnie. <a href=\"https:\/\/mathema.me\/\" target=\"_blank\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/mathema.me\/\" rel=\"noreferrer noopener\">Mathema <\/a>wyja\u015bnia, czym jest edukacja STEAM, jak jest wykorzystywana przez nauczycieli matematyki i dlaczego dzia\u0142a skuteczniej ni\u017c tradycyjny spos\u00f3b nauczania.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Co to jest STEAM-edukacja i STEM?<\/h2>\n\n\n\n<p>STEM to skr\u00f3towiec z j\u0119zyka angielskiego odczytuje si\u0119 go w nast\u0119puj\u0105cy spos\u00f3b: \u201eNauka\u201d, \u201eTechnologia\u201d, \u201eIn\u017cynieria\u201d i \u201eMatematyka\u201d. To po\u0142\u0105czenie czterech dyscyplin w jedn\u0105 s\u0142u\u017cy do efektywniejszej nauki. Istnieje r\u00f3wnie\u017c koncepcja edukacji STEAM. W tym skr\u00f3cie pojawia si\u0119 r\u00f3wnie\u017c s\u0142owo Art (\u201eSztuka\u201d). Oznacza to, \u017ce dzieci ucz\u0105 si\u0119 nauk technicznych, jednocze\u015bnie b\u0119d\u0105c kreatywnymi. Na przyk\u0142ad ucz\u0105 si\u0119 geometrycznej koncepcji \u201eperspektywy\u201d, rysuj\u0105c pejza\u017ce miejskie.<\/p>\n\n\n\n<p>Zwykle procesy STEM i STEAM s\u0105 bardziej stosowane: na lekcjach uczniowie przeprowadzaj\u0105 eksperymenty, tworz\u0105 projekty in\u017cynierskie i ucz\u0105 si\u0119 interakcji wszystkich dyscyplin na prawdziwych przyk\u0142adach.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/files.eric.ed.gov\/fulltext\/ED603418.pdf\" target=\"_blank\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/files.eric.ed.gov\/fulltext\/ED603418.pdf\" rel=\"noreferrer noopener\">Wed\u0142ug Departamentu Edukacji Stan\u00f3w Zjednoczonych<\/a> programy oparte na technologii STEAM zapewniaj\u0105 uczniom bardziej efektywn\u0105 nauk\u0119 przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych. W por\u00f3wnaniu z programami, kt\u00f3re oddzielnie ucz\u0105 czterech dyscyplin, STEAM zach\u0119ca uczni\u00f3w do odkrywania i zadawania pyta\u0144. To nap\u0119dza ich pasj\u0119 do nauki.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dlaczego metody STEAM s\u0105 potrzebne na lekcjach matematyki?<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Warto\u015b\u0107 praktyczna<\/h3>\n\n\n\n<p>Jedn\u0105 z kluczowych zalet edukacji STEAM jest \u015bcis\u0142y zwi\u0105zek z rzeczywisto\u015bci\u0105. Klasyczny program matematyki w szkole jest oderwany od \u017cycia i przyk\u0142ad\u00f3w. Ogranicza si\u0119 do materia\u0142\u00f3w informacyjnych, rysunk\u00f3w i zada\u0144 dotycz\u0105cych innych os\u00f3b. W takich warunkach matematyka jest postrzegana jako nauka abstrakcyjna i operuje takimi poj\u0119ciami jak \u201eniesko\u0144czono\u015b\u0107\u201d czy \u201eprawdopodobie\u0144stwo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Na przyk\u0142ad miniaturowa konstrukcja mostu pozwala uczniom lepiej zrozumie\u0107 znaczenie geometrii. Taki projekt pokazuje matematyk\u0119 jako nauk\u0119 praktyczn\u0105 o konkretnym zastosowaniu.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Do\u015bwiadczenie badawcze<\/h3>\n\n\n\n<p>Na lekcjach STEAM dzieci mog\u0105 zg\u0142\u0119bia\u0107 temat, kt\u00f3rego si\u0119 ucz\u0105. To rozwija ich umiej\u0119tno\u015b\u0107 znajdowania relacji i uczy dostrzegania przyczyn i skutk\u00f3w. Oczywi\u015bcie STEAM-edukacja nie mo\u017ce istnie\u0107 bez teorii, ale to eksperymenty kszta\u0142tuj\u0105 my\u015blenie analityczne.<br>W ten spos\u00f3b uczniowie rozwijaj\u0105 umiej\u0119tno\u015bci samokszta\u0142cenia, krytycznego my\u015blenia i wa\u017cenia w\u0142asnych opinii. Podczas eksperyment\u00f3w maleje waga \u201ewyuczonego\u201d materia\u0142u i wzrasta znaczenie podej\u015bcia tw\u00f3rczego. W takich warunkach matematyka jest \u0142atwiejsza do zrozumienia.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Elastyczno\u015b\u0107<\/h3>\n\n\n\n<p>STEAM \u0142\u0105czy kilka dyscyplin i nie ogranicza si\u0119 do in\u017cynierii czy fizyki. Matematyk\u0119 mo\u017cna wykorzysta\u0107 w sztuce, na przyk\u0142ad przy przedstawianiu perspektywy na obrazach. Lub w muzyce, je\u015bli chodzi o nauk\u0119 rytm\u00f3w i interwa\u0142\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n<p>Elastyczno\u015b\u0107 edukacji STEAM na lekcjach matematyki pozwala zaanga\u017cowa\u0107 si\u0119 w nauk\u0119 innych dyscyplin, kt\u00f3re na pierwszy rzut oka nie s\u0105 zwi\u0105zane z naukami \u015bcis\u0142ymi. W ten spos\u00f3b nauczyciele mog\u0105 zmienia\u0107 postrzeganie matematyki przez dzieci, rozwija\u0107 ich ciekawo\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Zapoznanie si\u0119 z zawodami<\/h3>\n\n\n\n<p>Na pewno s\u0142yszeli\u015bcie podobne wyra\u017cenie: \u201eJak b\u0119d\u0119 u\u017cywa\u0107 trygonometrii w moim \u017cyciu?\u201d. Edukacja szkolna jest rzeczywi\u015bcie krytykowana za oderwanie od potrzeb wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata, dzieci nie zdaj\u0105 sobie sprawy, jak wiedza szkolna pomo\u017ce im w znalezieniu pracy. Koncepcja STEAM pozwala zrobi\u0107 to bezpo\u015brednio podczas nauki matematyki i od razu spr\u00f3bowa\u0107 swoich si\u0142 np. w programowaniu, <a href=\"https:\/\/mathema.me\/pl\/blog\/matematyka_w_programowaniu\/\" target=\"_blank\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/mathema.me\/pl\/blog\/matematyka_w_programowaniu\/\" rel=\"noreferrer noopener\">gdzie matematyka jest bardzo wa\u017cna.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Narz\u0119dzia STEAM-edukacji<\/h2>\n\n\n\n<p>Istnieje wiele sposob\u00f3w zaanga\u017cowania dzieci w STEAM-edukacj\u0119. Uczniowie mog\u0105 pobiera\u0107 aplikacje na smartfony lub bawi\u0107 si\u0119 fizycznymi prototypami robot\u00f3w w klasie. Oto kilka zasob\u00f3w, kt\u00f3re pomog\u0105 prowadzi\u0107 STEAM-lekcje.<\/p>\n\n\n\n<p>Nauczyciele matematyki maj\u0105 do\u015bwiadczenie w stosowaniu narz\u0119dzi STEAM w edukacji. <a href=\"https:\/\/mathema.me\/pl\/zostan-nauczycielem-matematyki\/\" target=\"_blank\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/mathema.me\/pl\/zostan-nauczycielem-matematyki\/\" rel=\"noreferrer noopener\">Mo\u017cna do\u0142\u0105czy\u0107 do zespo\u0142u korepetytor\u00f3w, klikaj\u0105c link<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aplikacje i programy<\/h3>\n\n\n\n<p>Programy s\u0105 odpowiednie do zdalnego nauczania. Na przyk\u0142ad Robots Guide to aplikacja mobilna o robotach, kt\u00f3ra opowiada o tym, jak dzia\u0142aj\u0105 i zmieniaj\u0105 \u015bwiat. Aplikacja obejmuje ponad 200 robot\u00f3w, dron\u00f3w i samojezdnych samochod\u00f3w z tysi\u0105cami zdj\u0119\u0107, film\u00f3w i interaktywnych gier. W aplikacji dzieci mog\u0105 wchodzi\u0107 w interakcje z modelami robot\u00f3w, porusza\u0107 nimi i poznawa\u0107 ich cechy.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Klocki lego<\/h3>\n\n\n\n<p>Klocki nadaj\u0105 si\u0119 do \u0142\u0105czenia fizyki i matematyki. Na przyk\u0142ad firma Engino Stem stworzy\u0142a zestaw, kt\u00f3ry pozwala zaprojektowa\u0107 kopi\u0119 mostu. Jego w\u0142a\u015bciwo\u015bci s\u0105 podobne do struktur w prawdziwym \u017cyciu. Marka ta opracowa\u0142a r\u00f3wnie\u017c zestawy do projektowania katapult, pojazd\u00f3w i wiatrak\u00f3w. Mo\u017cna je kupi\u0107 w sklepach internetowych.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Specjalne zestawy STEAM<\/h3>\n\n\n\n<p>Takich zestaw\u00f3w jest bardzo du\u017co. R\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 one przeznaczeniem, kosztem i z\u0142o\u017cono\u015bci\u0105. Dla najm\u0142odszych uczni\u00f3w przygotowano ruchome modele uk\u0142adu s\u0142onecznego. Dla klas starszych \u2014 minilaboratoria chemiczne z odczynnikami i wyposa\u017ceniem. Nawet drukarki 3D s\u0105 czasami u\u017cywane w ameryka\u0144skich szko\u0142ach do nauki in\u017cynierii.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Jak po\u0142\u0105czy\u0107 matematyk\u0119 i STEAM<\/h3>\n\n\n\n<p>Matematyka to jeden z najtrudniejszych przedmiot\u00f3w w szkole. Dzieciom trudno jest wyobrazi\u0107 sobie abstrakcyjne kszta\u0142ty geometryczne i zapami\u0119ta\u0107 formu\u0142y. Wielu uczni\u00f3w uwa\u017ca, \u017ce nie b\u0119dzie im to potrzebne w \u017cyciu, przez co trac\u0105 motywacj\u0119 do nauki. Celem edukacji STEAM jest pokazanie, \u017ce matematyka ma zastosowanie i zainteresowanie ucznia.<\/p>\n\n\n\n<p>Na lekcjach nauczyciele mog\u0105 korzysta\u0107 z opisanych przez nas narz\u0119dzi, zaprasza\u0107 nauczycieli innych dyscyplin, a tak\u017ce przedstawicieli r\u00f3\u017cnych zawod\u00f3w. Istnieje wiele sposob\u00f3w na <a href=\"https:\/\/mathema.me\/pl\/blog\/jak-nauczyc-sie-matematyki\/\" target=\"_blank\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/mathema.me\/pl\/blog\/jak-nauczyc-sie-matematyki\/\" rel=\"noreferrer noopener\">zainteresowanie dzieci matematyk\u0105,<\/a> a STEAM to tylko jeden z nich.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Edukacja STEAM to spos\u00f3b uczenia si\u0119 nauk \u015bcis\u0142ych poprzez \u0142\u0105czenie kilku dyscyplin. Na przyk\u0142ad \u0142\u0105czenie matematyki i fizyki lub in\u017cynierii [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":60543,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_glsr_average":0,"_glsr_ranking":0,"_glsr_reviews":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[37,3385],"tags":[],"class_list":["post-16829","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-dla-nauczycieli"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/mathema.me\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/post-cover-31.jpg?fit=1080%2C675&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16829","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16829"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16829\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":178112,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16829\/revisions\/178112"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/60543"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16829"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16829"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16829"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}