Rodzice cz\u0119sto zadaj\u0105 sobie pytanie: \u201eCzy moje dziecko jest humanist\u0105 czy umys\u0142em \u015bcis\u0142ym?\u201d. Przyzwyczaili\u015bmy si\u0119 do takiego podzia\u0142u i nazywamy to \u201etypem umys\u0142u\u201d. Jednak wiele bada\u0144 wskazuje, \u017ce taki podzia\u0142 jest nieuzasadniony i mo\u017ce zaszkodzi\u0107 dziecku w przysz\u0142o\u015bci. Szko\u0142a online Mathema ujawnia prawd\u0119 o \u201ehumanistach\u201d i \u201eumys\u0142ach \u015bcis\u0142ych\u201d, a tak\u017ce daje rodzicom porady, jak rozwija\u0107 u dzieci mi\u0142o\u015b\u0107 do matematyki.<\/p>\n\n\n\n
W wieku szkolnym dzieci cz\u0119sto dzieli si\u0119 na dwa obozy: \u201ehumanist\u00f3w\u201d i \u201eumys\u0142y \u015bcis\u0142e\u201d. Pierwszym rzekomo lepiej id\u0105 przedmioty humanistyczne, takie jak literatura, nauka j\u0119zyk\u00f3w, historia i sztuka. W przysz\u0142o\u015bci zostaj\u0105 dziennikarzami, historykami i projektantami. Umys\u0142y \u015bcis\u0142e z kolei lepiej radz\u0105 sobie z przedmiotami \u015bcis\u0142ymi i zostaj\u0105 specjalistami IT lub in\u017cynierami.<\/p>\n\n\n\n
W doros\u0142ym \u017cyciu taki podzia\u0142 na profesje pomaga firmom dzia\u0142a\u0107 bardziej efektywnie. Ka\u017cdy pracuje w tych obszarach, w kt\u00f3rych mo\u017ce przynie\u015b\u0107 wi\u0119cej korzy\u015bci. Jednak w przypadku dzieci w wieku szkolnym, podzia\u0142 na \u201ehumanist\u00f3w\u201d i \u201eumys\u0142y \u015bcis\u0142e\u201d mo\u017ce by\u0107 szkodliwy.<\/p>\n\n\n\n
W rzeczywisto\u015bci w wieku szkolnym, zw\u0142aszcza w m\u0142odszych klasach, zainteresowania dziecka dopiero si\u0119 kszta\u0142tuj\u0105. W tym okresie nale\u017cy bardzo ostro\u017cnie wyci\u0105ga\u0107 wnioski na temat jego zainteresowa\u0144, czy to muzyk\u0105, sportem, matematyk\u0105, czy literatur\u0105. Najgorsze, co mog\u0105 zrobi\u0107 rodzice, to przypi\u0105\u0107 dziecku \u0142atk\u0119 i zaprzesta\u0107 wspierania jego wysi\u0142k\u00f3w w nauce.<\/p>\n\n\n\n
Na temat matematyki istnieje wiele mit\u00f3w. Najpopularniejszy z nich brzmi: \u201eTo dziecko ma matematyczny umys\u0142 od urodzenia, dlatego dostaje lepsze oceny\u201d. To ca\u0142kowicie b\u0142\u0119dne twierdzenie, kt\u00f3re rodzice i nauczyciele powtarzaj\u0105, aby si\u0119 uspokoi\u0107.<\/p>\n\n\n\n
Profesor Uniwersytetu Stanforda, Jo Boaler, przeprowadzi\u0142a eksperyment, kt\u00f3ry obala mit \u201euczni\u00f3w-matematyk\u00f3w\u201d. Naukowiec zebra\u0142a dzieci z dobrymi i z\u0142ymi ocenami z matematyki i poprosi\u0142a je o rozwi\u0105zanie kilku r\u00f3wna\u0144 i zada\u0144. Za pomoc\u0105 specjalnego urz\u0105dzenia badaczka zarejestrowa\u0142a obszary m\u00f3zgu, kt\u00f3re by\u0142y aktywne podczas rozwi\u0105zywania r\u00f3wna\u0144 matematycznych.<\/p>\n\n\n\n
Badanie od razu wykaza\u0142o istotne r\u00f3\u017cnice. U uczni\u00f3w z dobrymi ocenami z matematyki najaktywniejsze by\u0142y obszary odpowiadaj\u0105ce za my\u015blenie i analiz\u0119. U uczni\u00f3w z z\u0142ymi ocenami aktywne by\u0142y zupe\u0142nie inne obszary.<\/p>\n\n\n\n
P\u00f3\u017aniej dla uczni\u00f3w z z\u0142ymi ocenami zorganizowano regularne zaj\u0119cia z korepetytorem. Przez 8 tygodni ucz\u0119szczali na dodatkowe lekcje, ucz\u0105c si\u0119 rozwi\u0105zywania r\u00f3wna\u0144 i zada\u0144. Nast\u0119pnie eksperyment powt\u00f3rzono. Okaza\u0142o si\u0119, \u017ce teraz m\u00f3zgi by\u0142ych \u201edw\u00f3jkowicz\u00f3w\u201d dzia\u0142aj\u0105 tak samo jak u prymus\u00f3w, a ich wyniki z matematyki znacznie si\u0119 poprawi\u0142y.<\/p>\n\n\n\n
Badanie wykaza\u0142o, \u017ce m\u00f3zg dziecka mo\u017ce czasami dzia\u0142a\u0107 inaczej ni\u017c m\u00f3zgi jego r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w. Jednak nie oznacza to, \u017ce jest ono \u201ehumanist\u0105\u201d i nie potrafi uczy\u0107 si\u0119 matematyki. Najprawdopodobniej przyczyna s\u0142abych ocen le\u017cy gdzie\u015b indziej: mo\u017ce metoda nauczania nauczyciela nie dzia\u0142a, albo szkolna matematyka jest zbyt nudna. Najwa\u017cniejsze to nie przypina\u0107 dziecku \u0142atki, ale spr\u00f3bowa\u0107 rozwi\u0105za\u0107 problem przy pomocy korepetytor\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n
W szkole online Mathema mo\u017cna zarezerwowa\u0107 lekcj\u0119 diagnostyczn\u0105, podczas kt\u00f3rej mened\u017cerowie szko\u0142y oceni\u0105 poziom wiedzy ucznia i uwzgl\u0119dni\u0105 oczekiwania rodzic\u00f3w. Nast\u0119pnie dobior\u0105 korepetytora z matematyki, kt\u00f3ry idealnie b\u0119dzie pasowa\u0142 do dziecka. Zarejestruj si\u0119 na lekcj\u0119 diagnostyczn\u0105 poni\u017cej.<\/p>\n\n\n\n
Zazwyczaj uczniowie trafiaj\u0105 do kategorii \u201ehumanist\u00f3w\u201d z powodu s\u0142abych ocen z matematyki. Jednak przyczyn\u0105 niskich wynik\u00f3w nie zawsze s\u0105 zdolno\u015bci ucznia. Cz\u0119sto problem le\u017cy w samej systemie edukacji.<\/p>\n\n\n\n
Matematyka to trudna dziedzina, kt\u00f3rej tematy s\u0105 ze sob\u0105 bardzo \u015bci\u015ble powi\u0105zane. Je\u015bli przegapi si\u0119 jeden lub dwa dzia\u0142y algebry, zrozumienie reszty staje si\u0119 bardzo trudne. Niestety, nauczyciel w klasie nie mo\u017ce t\u0142umaczy\u0107 ka\u017cdej kwestii indywidualnie i czeka\u0107, a\u017c wszyscy uczniowie j\u0105 zrozumiej\u0105. Jest zmuszony trzyma\u0107 si\u0119 programu, co sprawia, \u017ce niekt\u00f3re dzieci trac\u0105 w\u0105tek i ich oceny si\u0119 pogarszaj\u0105.<\/p>\n\n\n\n
W rzeczywisto\u015bci, je\u015bli po\u015bwi\u0119ci\u0107 matematyce troch\u0119 wi\u0119cej czasu, mo\u017cna ten problem rozwi\u0105za\u0107. Indywidualne zaj\u0119cia z korepetytorem pozwalaj\u0105 poprawi\u0107 wyniki ucznia ju\u017c po kilku lekcjach, a co najwa\u017cniejsze, nie pozwalaj\u0105 uczniowi si\u0119 zniech\u0119ci\u0107 i rozczarowa\u0107 swoimi zdolno\u015bciami.<\/p>\n\n\n\n
Innym cz\u0119stym problemem jest nauczyciel. Czasami dziecko po prostu nie pasuje do nauczyciela lub jego metody nauczania nie dzia\u0142aj\u0105 na konkretne dzieci. Ten problem r\u00f3wnie\u017c naj\u0142atwiej rozwi\u0105za\u0107 za pomoc\u0105 korepetytor\u00f3w z matematyki.<\/p>\n\n\n\n
Je\u015bli dziecko ma problemy z konkretnym przedmiotem lub ocenami og\u00f3lnie, nie oznacza to, \u017ce brakuje mu zdolno\u015bci. Znalezienie prawdziwego problemu mo\u017ce zaj\u0105\u0107 troch\u0119 czasu, ale warto go po\u015bwi\u0119ci\u0107.<\/p>\n\n\n\n
Istnieje wiele bada\u0144, kt\u00f3re obalaj\u0105 \u201ematematyczny\u201d i \u201ehumanistyczny\u201d typ umys\u0142u. Nie ulegaj takim z\u0142udnym os\u0105dom, poniewa\u017c mog\u0105 one zaszkodzi\u0107 dziecku w przysz\u0142o\u015bci. Je\u015bli dziecko lubi rysowanie lub literatur\u0119, nie oznacza to, \u017ce matematyka jest dla niego nieosi\u0105galna.<\/p>\n\n\n\n
Cz\u0119sto s\u0142abe wyniki w szkole kryj\u0105 g\u0142\u0119bsze problemy, takie jak konflikty z r\u00f3wie\u015bnikami lub nauczycielami. Rozmawiaj z dzieckiem, aby zrozumie\u0107, gdzie le\u017cy sedno problemu. Zawsze mo\u017cesz r\u00f3wnie\u017c skonsultowa\u0107 si\u0119 z psychologiem dzieci\u0119cym, je\u015bli zajdzie taka potrzeba.<\/p>\n\n\n\n
Najlepszym sposobem na popraw\u0119 ocen s\u0105 dodatkowe zaj\u0119cia. Zalet\u0105 korepetytor\u00f3w jest indywidualne podej\u015bcie, kt\u00f3re pozwala dziecku naprawd\u0119 zrozumie\u0107 matematyk\u0119, a nie tylko \u201ewkuwa\u0107\u201d j\u0105 na pami\u0119\u0107. Ta metoda mo\u017ce nauczy\u0107 ucznia samodzielnego uczenia si\u0119 i odpowiedzialno\u015bci za wyniki, poniewa\u017c w szkole w\u015br\u00f3d r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w zawsze istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 \u015bci\u0105gania lub unikania odpowiedzi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Rodzice cz\u0119sto zadaj\u0105 sobie pytanie: \u201eCzy moje dziecko jest humanist\u0105 czy umys\u0142em \u015bcis\u0142ym?\u201d. Przyzwyczaili\u015bmy si\u0119 do takiego podzia\u0142u i nazywamy […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":61143,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_glsr_average":0,"_glsr_ranking":0,"_glsr_reviews":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[37,3382],"tags":[],"class_list":["post-133761","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-dla-rodzicow"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/mathema.me\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/post-cover-71.jpg?fit=1080%2C675&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133761","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133761"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133761\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":178132,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133761\/revisions\/178132"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/61143"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133761"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=133761"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathema.me\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=133761"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}