Rodzice często zadają sobie pytanie: „Czy moje dziecko jest humanistą czy umysłem ścisłym?”. Przyzwyczailiśmy się do takiego podziału i nazywamy to „typem umysłu”. Jednak wiele badań wskazuje, że taki podział jest nieuzasadniony i może zaszkodzić dziecku w przyszłości. Szkoła online Mathema ujawnia prawdę o „humanistach” i „umysłach ścisłych”, a także daje rodzicom porady, jak rozwijać u dzieci miłość do matematyki.
Dziecko humanista czy umysł ścisły?
W wieku szkolnym dzieci często dzieli się na dwa obozy: „humanistów” i „umysły ścisłe”. Pierwszym rzekomo lepiej idą przedmioty humanistyczne, takie jak literatura, nauka języków, historia i sztuka. W przyszłości zostają dziennikarzami, historykami i projektantami. Umysły ścisłe z kolei lepiej radzą sobie z przedmiotami ścisłymi i zostają specjalistami IT lub inżynierami.
W dorosłym życiu taki podział na profesje pomaga firmom działać bardziej efektywnie. Każdy pracuje w tych obszarach, w których może przynieść więcej korzyści. Jednak w przypadku dzieci w wieku szkolnym, podział na „humanistów” i „umysły ścisłe” może być szkodliwy.
W rzeczywistości w wieku szkolnym, zwłaszcza w młodszych klasach, zainteresowania dziecka dopiero się kształtują. W tym okresie należy bardzo ostrożnie wyciągać wnioski na temat jego zainteresowań, czy to muzyką, sportem, matematyką, czy literaturą. Najgorsze, co mogą zrobić rodzice, to przypiąć dziecku łatkę i zaprzestać wspierania jego wysiłków w nauce.
Mit matematycznego umysłu
Na temat matematyki istnieje wiele mitów. Najpopularniejszy z nich brzmi: „To dziecko ma matematyczny umysł od urodzenia, dlatego dostaje lepsze oceny”. To całkowicie błędne twierdzenie, które rodzice i nauczyciele powtarzają, aby się uspokoić.
Profesor Uniwersytetu Stanforda, Jo Boaler, przeprowadziła eksperyment, który obala mit „uczniów-matematyków”. Naukowiec zebrała dzieci z dobrymi i złymi ocenami z matematyki i poprosiła je o rozwiązanie kilku równań i zadań. Za pomocą specjalnego urządzenia badaczka zarejestrowała obszary mózgu, które były aktywne podczas rozwiązywania równań matematycznych.
Badanie od razu wykazało istotne różnice. U uczniów z dobrymi ocenami z matematyki najaktywniejsze były obszary odpowiadające za myślenie i analizę. U uczniów z złymi ocenami aktywne były zupełnie inne obszary.
Później dla uczniów z złymi ocenami zorganizowano regularne zajęcia z korepetytorem. Przez 8 tygodni uczęszczali na dodatkowe lekcje, ucząc się rozwiązywania równań i zadań. Następnie eksperyment powtórzono. Okazało się, że teraz mózgi byłych „dwójkowiczów” działają tak samo jak u prymusów, a ich wyniki z matematyki znacznie się poprawiły.
Badanie wykazało, że mózg dziecka może czasami działać inaczej niż mózgi jego rówieśników. Jednak nie oznacza to, że jest ono „humanistą” i nie potrafi uczyć się matematyki. Najprawdopodobniej przyczyna słabych ocen leży gdzieś indziej: może metoda nauczania nauczyciela nie działa, albo szkolna matematyka jest zbyt nudna. Najważniejsze to nie przypinać dziecku łatki, ale spróbować rozwiązać problem przy pomocy korepetytorów.
W szkole online Mathema można zarezerwować lekcję diagnostyczną, podczas której menedżerowie szkoły ocenią poziom wiedzy ucznia i uwzględnią oczekiwania rodziców. Następnie dobiorą korepetytora z matematyki, który idealnie będzie pasował do dziecka. Zarejestruj się na lekcję diagnostyczną poniżej.
Dlaczego dzieci tak często są uważane za „humanistów”?
Zazwyczaj uczniowie trafiają do kategorii „humanistów” z powodu słabych ocen z matematyki. Jednak przyczyną niskich wyników nie zawsze są zdolności ucznia. Często problem leży w samej systemie edukacji.
Matematyka to trudna dziedzina, której tematy są ze sobą bardzo ściśle powiązane. Jeśli przegapi się jeden lub dwa działy algebry, zrozumienie reszty staje się bardzo trudne. Niestety, nauczyciel w klasie nie może tłumaczyć każdej kwestii indywidualnie i czekać, aż wszyscy uczniowie ją zrozumieją. Jest zmuszony trzymać się programu, co sprawia, że niektóre dzieci tracą wątek i ich oceny się pogarszają.
W rzeczywistości, jeśli poświęcić matematyce trochę więcej czasu, można ten problem rozwiązać. Indywidualne zajęcia z korepetytorem pozwalają poprawić wyniki ucznia już po kilku lekcjach, a co najważniejsze, nie pozwalają uczniowi się zniechęcić i rozczarować swoimi zdolnościami.
Innym częstym problemem jest nauczyciel. Czasami dziecko po prostu nie pasuje do nauczyciela lub jego metody nauczania nie działają na konkretne dzieci. Ten problem również najłatwiej rozwiązać za pomocą korepetytorów z matematyki.
Kilka rad dla rodziców, jak poprawić wyniki dziecka z matematyki:
Nie wyciągaj pochopnych wniosków
Jeśli dziecko ma problemy z konkretnym przedmiotem lub ocenami ogólnie, nie oznacza to, że brakuje mu zdolności. Znalezienie prawdziwego problemu może zająć trochę czasu, ale warto go poświęcić.
Nie przypinaj dziecku łatki „humanisty”
Istnieje wiele badań, które obalają „matematyczny” i „humanistyczny” typ umysłu. Nie ulegaj takim złudnym osądom, ponieważ mogą one zaszkodzić dziecku w przyszłości. Jeśli dziecko lubi rysowanie lub literaturę, nie oznacza to, że matematyka jest dla niego nieosiągalna.
Rozmawiaj z dzieckiem
Często słabe wyniki w szkole kryją głębsze problemy, takie jak konflikty z rówieśnikami lub nauczycielami. Rozmawiaj z dzieckiem, aby zrozumieć, gdzie leży sedno problemu. Zawsze możesz również skonsultować się z psychologiem dziecięcym, jeśli zajdzie taka potrzeba.
Zgłoś się do korepetytora z matematyki
Najlepszym sposobem na poprawę ocen są dodatkowe zajęcia. Zaletą korepetytorów jest indywidualne podejście, które pozwala dziecku naprawdę zrozumieć matematykę, a nie tylko „wkuwać” ją na pamięć. Ta metoda może nauczyć ucznia samodzielnego uczenia się i odpowiedzialności za wyniki, ponieważ w szkole wśród rówieśników zawsze istnieje możliwość ściągania lub unikania odpowiedzi.
